Jak wygląda nauka w Szkole Otwartej?

Podejścia:

Inspirację czerpiemy z wielu nurtów, najbliższa jest nam pedagogika serca, w której dziecko traktowane jest z szacunkiem i miłością. Taką tworzyli wielcy reformatorzy edukacji: Janusz Korczak, Maria Montessori i Helen Parkhust (plan daltoński). Chętnie sięgamy również do tradycji szkół demokratycznych i edukacji outdoorowej.

Uczymy się w zgodzie z najnowszą wiedzą neuronauk w zakresie motywacji, pamięci i procesów uczenia się,

Metody:

Zajęcia prowadzimy w sposób angażujący, korzystając z:

• metody projektów
• stacji dydaktycznych
• gier dydaktycznych
• debat
• dyskusji
• burzy mózgów
• metody myślącej klasy
• peer learning (uczenie się od siebie nawzajem)

Uwielbiamy pracę w interdyscyplinarnych projektach przy interdyscyplinarnych tematach czy wyzwaniach. Dlatego właśnie nasi uczniowie nie doświadczają dziwnych odkryć, jak ich rówieśnicy w szkołach tradycyjnych, gdy okazuje się, że procenty na matematyce są tymi samymi, o których uczyli się na chemii czy geografii. Uczymy się tak, aby zdobyta wiedza oraz umiejętności w jak najszerszym zakresie były przydatne w życiu, odnosiły się do wyzwań współczesnego świata i /lub były odpowiedzią na zainteresowania czy “zajawki” naszych dzieciaków.

Oto przykładowe zagadnienia, którymi zajmowały się ostatnio klasy starsze w ramach zajęć “Projekty i działania interdyscyplinarne” oraz podczas Festiwalu Naukowego Otwieraczy. 

Nie uznajemy nauki pamięciowej niepotrzebnych informacji (no chyba, że sprawa dotyczy słówek języków obcych, choć i tych można uczyć się w kreatywny i ciekawy sposób). Stawiamy na rozumienie świata i zachodzących w nich zjawisk. Kto lubi odpytywać swoje dziecko z budowy pantofelka albo definicji ruchu posuwisto – zwrotnego, oszaleje z nami, a my z nim. Jeśli ktoś lubi chwalić się swoim dzieckiem na przysłowiowych imieninach u cioci: “Karolciu powiedz cioci wierszyk” nie będzie miał się czym pochwalić cioci. U nas dzieci nie uczą się wierszyków. Zamiast tego zdobywają wiele przydatnych życiowo umiejętności (m.in. rozumienia swoich emocji i potrzeb, empatycznej komunikacji, współpracy, pracy projektowej i wielu innych). 

Pracujemy w kameralnych grupach do 16 osób, by zapewnić komfort oraz indywidualne podejście do każdego dziecka.

Categorised in: Bez kategorii

This post was written by prime-user